Fysiske rammer og faciliteter

På Guldborgsund Dagskole arbejder vi ud fra en grundlæggende forståelse af, at miljøet omkring barnet spiller en aktiv rolle i både trivsel, læring og personlig udvikling. Derfor er vores fysiske rammer ikke blot baggrund, men en integreret del af skolens pædagogiske og behandlingsmæssige tilgang.

Skolen er beliggende i rolige omgivelser i Sakskøbing og breder sig over en matrikel på 3603 m², med adgang til både bygninger og udendørsarealer, der muliggør fleksible, trygge og sanselige læringsmiljøer.

Bygningerne fordeler sig over tre niveauer – kælder, stueplan og 1. sal – og rummer et bredt udvalg af lokaler med forskellige funktioner og stemninger. Alle rum er udformet og indrettet med respekt for børns behov for struktur, overskuelighed og mulighed for både ro og samspil.

Undervisningslokaler

Skolen har en række undervisningslokaler i varierende størrelse og indretning. De anvendes til både faglig undervisning i små grupper og individuel støtteundervisning. Lokalerne er enkle, overskuelige og indrettet med visuelle strukturer og arbejdsro for øje.

Der er desuden særlige faglokaler, herunder:

• Natur/teknik-lokale
• Musiklokale
• Billedkunstlokale
• Værksted og træværksted

Her arbejder vi med praktiske og kreative fag på en måde, der skaber deltagelsesmuligheder for alle elever – uanset kognitive eller følelsesmæssige forudsætninger.

Behandlingsrum og sansestøtte

På 1. sal har vi to behandlingsrum, hvoraf det ene er indrettet med briks. Her tilbyder vi blandt andet specialpædagogisk massage, reguleringsøvelser og sansemotorisk træning, som en del af den helhedsorienterede indsats for eleverne.

Vi har også adgang til en række pauserum og mindre elevværelser, hvor eleverne kan trække sig, genfinde ro og genvinde overblik – både i forbindelse med skolevægring, følelsesmæssig overbelastning eller som en del af dagens struktur.

Elevværelserne findes både i stueplan og på 1. sal og er alle udstyret med eget toilet, hvilket giver mulighed for privathed og værdighed i situationer, hvor eleven har behov for afskærmning.

Fællesrum og funktionelle faciliteter

Skolen rummer en række funktionelle rum, som understøtter både elevernes og medarbejdernes hverdag:

• Opholdsstue og garderobe: til samling, ro og overgange i løbet af dagen
• Spillerum og bibliotek: til pauser, fordybelse eller guidet social aktivitet
• Køkken og vaskerum: hvor der både laves mad og håndteres praktiske gøremål i fællesskab
• Kontorer og mødelokaler: hvor der afholdes samtaler, statusmøder og planlægning med forældre og fagpersoner

Natur, uderum og bevægelse

Udenfor bygningerne har vi adgang til grønne områder, som indgår aktivt i elevernes skoledag.

En fodboldbane anvendes både til fysisk aktivitet og sociale øvelser

Et bålsted indgår i udeundervisning, fællesskabsopbygning og sansemæssig stimulering

En have med beplantning, rum for ro og mulighed for praktiske gøremål

Uderummet fungerer både som et pædagogisk rum og et frirum, hvor eleverne kan mærke kroppen, mærke sig selv – og mærke verden. For nogle elever er det netop udenfor, at kontakten til læring og andre mennesker begynder.